德能源署署长：当前最大的困扰是光伏发电造成的

市井水泥风的空间内装饰着电影海报、中国风灯饰和牌匾等老物件，氛围感十分浓烈。

合肥市工商联：成为银企对接的联姻人增强银企合作，让金融这个血脉顺畅注入实体经济这个肌体，是当前银行、企业、政府和社会各界都在倾力而为的重要工作。各级商协会既要为会员企业产业发展、项目运作当好参谋助手，提高融资成功率，又要为徽行提供可靠参考信息，提高资金投放安全系数，为银企双方强化交流、增进合作创造更多机会，让本次专项金融服务行动尽快在工商联系统落地见效，使金融活水尽快精准滴灌到广大会员企业。

活动现场，合肥市淮南商会会长纪波郑重承诺，下一步将积极就工商联e贷涉及产品与金融政策对会员进行宣讲解读，还将与徽商银行合肥分行开展走访交流，不断优化对接模式。同时，商协会作为引路人，将围绕银行+商会+企业合作新模式，加强对接、深化合作，聚焦为商协会会员企业提供针对性金融服务产品，助力会员企业发展，最终形成企业提需求、商会抓服务、银行重落实的融资工作链。徽商银行合肥分行：当企业的贴心人徽商银行合肥分行党委书记、行长张缨表示，徽商银行合肥分行作为服务合肥市经济发展的地方主流银行，坚持服务中小企业的发展定位，在市委市政府的坚强领导下，持续创新产品、优化服务模式、提高服务效率、改善融资环境，致力于解决民营企业融资难、融资贵等问题，立志做地方民营企业发展的好帮手、好伙伴。商协会：做会员企业的引路人服务会员企业，为他们健康发展提供平台是商协会一项重要职能。企业代表安徽知香斋食品有限公司董事长卫修树表示，此次合肥市工商联与徽商银行合肥分行携手推出的工商联e贷小程序，为我们民营企业提供更优质的金融服务，给我们中小微民营企业健康发展吃了一颗定心丸。

此次金融惠企精准滴灌行动的开展，是徽商银行合肥分行专业能力与工商联组织优势的有机结合，银政合作以金融活水浇灌民营经济之花。合肥市政协副主席、市工商联主席姚亚妹强调，各级工商联和商协会作为党委、政府联系民营企业的桥梁纽带，要积极牵线搭桥，发挥协调作用，主动关心和支持金融工作，进一步增强服务意识。经济学教师——杨洁融合部在进行学生评估的方式上，会更多的选择进行项目制的评估，尝试更多元评价孩子们的表现。

因此，要打造一个坚固的家校共育桥梁，让孩子能在学校和家庭中都接受到良好的教育，形成和谐共进的优质教育环境。问：我们应该给孩子的发展提供一个什么样环境？高中音乐教师——莫妮莎教学不应该只局限于课堂中、校园中，老师应该给孩子多创造一些实践的机会，让学生带着知识走出课堂，回归生活，以真体验追寻真学习，我想到了我们高中部生物组的关关老师带领高二的选课生物的同学们走出校园，走到校园的周边，共同调研道路两侧加拿大一枝黄花的种群密度，让孩子在实际的动手操作中，了解学科知识，更难能可贵的是他们深刻了解到该物种的危害性，自觉担负起了保护环境，保护物种和谐发展的重任。五育融合已经成为新时代教育变革与发展的要求，新华公学积极探索五育融合课程建设新途径，打破学科壁垒，发扬优势互补，促进学科专业交融，充分挖掘教学内容的育人价值，努力提升学科融合的教学合力。例如，是否有良好的审美能力，是否能够创造出具有艺术价值的道具等

其中一位学生张秋怡表示，此次调研，我也遇到了好几位老乡，我用方言和他们交谈，非常亲切，也深刻了解到家乡人民的就医情况。在多次深入研讨与指导老师推敲打磨下，调研团最终形成国家中医区域医疗中心共建成效调研及高质量发展策略研究暑期调研策划书，以期实现为推进国家中医区域医疗中心建设与高质量发展提供参考建议的理论指导意义和为国家中医区域医疗中心建设探索可行性、可借鉴、可推广的实施方案的实际应用意义。

项目指导老师、上海曙光安徽医院副院长瞿惠燕提到，本次特以沪上输出医院的皖籍在读医学生视角开展实地调研，团队成员在沪就读，对于输出医院-上海曙光医院的医疗、管理等都有一定的接触和了解，同时作为皖籍学生，对于家乡的医疗资源需求也十分熟悉。实践团队队长冯俊华说到，本硕所在大学、实习医院和调研医院能有如此紧密的共建发展关系，身在其中的我们，希望通过实践调研等方式助力国家区域医疗中心项目建设，为家乡的建设发展贡献青春力量。据悉，作为安徽省首个国家中医区域医疗中心，上海曙光安徽医院已开诊半年有余，各项建设工作稳中有进：已从上海曙光医院派遣35名临床科主任、业务骨干和管理专家开展临床医疗运行和管理体系建设。与包公街道、稻香村街道社区卫生服务中心，郎溪县人民医院等医疗机构签订医联体合作协议。

10日上午，调研团成员开展院内活宣讲活动与门诊走访，在提供科普教学、咨询的同时，针对院内门诊患者发放问卷并调研。此外，实践团队还联合了项目医院-上海曙光安徽医院的青年团员共同开展，使得此次调研视角维度更宽广、方位更全面。团队成员边听边记，边思考边分析，坚持问题导向，在实调研走访中对当前医院建设现况有了更直观的感受，也为后续问题的总结、建议的提出作了更加充分的准备。行针步线，事预则立为了更好地了解上海曙光安徽医院建设成效，形成有效的指导建议。

这也是团队开展调研的第一步。不忘初心，服务人民11日，调研团成员先后走访五里墩社区与医院病区，医学科普、健康咨询、向居民与住院患者发放问卷，听取他们在就诊体验、复诊意向、医院评价、诊疗需求……多方面的看法与意见。

工作做得好不好、对不对，一个根本的衡量尺度，这就是人民拥护不拥护，人民赞成不赞成，人民高兴不高兴，人民答应不答应。我自己也是安徽人，特别能体会到这些学生的感受，我也是带着浓厚的家乡情结从上海回到安徽投入国家中医区域医疗中心的建设。

4月伊始，调研团成员便调动各方积极性，着眼全面提升曙光安徽医院综合服务能力，提高人民群众医疗获得感。6个长三角名中医工作室已纳入安徽省第二批长三角名中医工作室项目建设。我们都是土生土长的安徽人，本科都毕业于安徽中医药大学，现在在上海中医药大学读中医类研究生。已开设上海曙光医院专家专科门诊13个、专病门诊8个。您好，您是来上海曙光医院专家门诊就诊的吗？您觉得上海曙光医院专家怎么样？请问您是来自安徽哪个县市？请问您是如何知道该院医疗信息的呢？8月10-12日，上海中医药大学求实杯社会实践团队联合上海中医药大学附属曙光医院安徽医院（以下简称上海曙光安徽医院）团委，就国家区域医疗中心建设成效开展实地调研，将主题教育走深走实，助力长三角一体化优质医疗资源扩容下沉，为群众跨区域就医建言献策。下午，调研团成员进行院内参观，围绕医院发展建设成效展开对医院管理人员的现场访谈。

平移上海曙光医院医疗技术13项及中医护理适宜技术25项。前往皖北、皖南、周边社区、街道卫生服务中心等地开展义诊活动，累计20余次。

该实践团队总顾问、上海曙光安徽医院执行院长高月求目前每周往返沪皖两地，除了全面主持曙光安徽医院行政工作外，作为全国知名的中医肝胆病学专家，每周也在安徽医院开设门诊，此次调研将就如何进一步完善上海曙光安徽医院建设提出相关建议，下一步，医院也会认真参考该建议，不断完善医院高质量发展的建设方案，全面提升医院综合服务能力，不断提高人民群众医疗获得感。在国家中医区域医疗中心的建设过程中，要始终坚持人民至上，以更高站位推动国家和省域优质医疗资源扩容下沉，定向放大国家顶级优势中医医疗资源，更好地满足群众就近享有高水平医疗服务的需求。

下一步，医院将持续把主题教育成果转化为推进国家区域医疗中心项目建设实效，进一步实现长三角沪皖两地优质医疗资源扩容和区域均衡布局，提高优质医疗资源区域辐射能力，减少百姓跨区域就医的困苦，持续助力健康安徽战略实施。从群众中来，到群众中去。

知行合一，下马看花习近平总书记指出，调查研究务求深、实、细、准、效，在深入实际、深入群众中全面掌握情况。六位在沪求学的皖籍学生来自安徽北中南各地，在调研过程中，均偶遇了来自自己家乡、来院就医的患者。在响应大兴调查研究、深入了解群众跨区域就医需求为时代背景下，该调研项目作为长三角专项项目，主要调研建设医院常见多发的病种，针对当地疾病谱探索特色科室发展模式初中数学教师——贾磊在教八年级轴对称图形的时候，我也设想在自己的课堂中，丰富一下课堂的多元化的教学。

让学生亲历经验，不但有助于通过多种活动探究和获取数学知识，更重要的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法。课程改革标准提出：要让学生在参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。

例如在高一历史学科讲授中，将直播带货带入到社会信息化的知识点中。在语文学科当中，我们中国的汉字，还有英语学科中的字母，以及我们物理学科当中的平面镜成像，都能与我们本节课的知识相结合。

初中数学教师——贾磊传统的数学教学是学生被动吸收、机械记忆、反复练习和强化储存的过程，没有主体的体验。四大改革亮点：自主探究，实践操作，合作交流，联系生活。

我们将用两期的内容，全面访谈几位学部老师，让我们一起来听听他们的教育理念与教育心得。小学体育教师——金慧在体育课堂当中我们也努力按照新课标的要求去与其他的学科进行融合，比如在放风筝一课中融合了美术学科，让学生自己动手设计风筝画面。每位老师从自身学科出发，浅谈了五育并举、学科融合的教学实践，令人受益匪浅。当今社会，正处于工业时代到智能时代的转变阶段，必须着眼于未来的人的培养来重新审视我们的教育，对未来的人才渴望是更复合的、更充满人情味的、精细分工而又高度融合的。

2019年，教育部发布《中国教育现代化2035》，进一步提出学校教育要更加注重学生全面发展，大力发展素质教育，促进德育、智育、体育、美育和劳动教育的有机融合。最后，此次课改适乘其势，形势的势，与当今世界前沿教育的探讨思路高度一致，同样注重合作探究，同样注重学科融合，同样注重单元整合，同样注重学以致用，同样凸显核心素养。

在体育游戏当中融合数学、语文等学科，真正实现了学科间的一个融合，让整个体育课堂教学内容更加丰富层次多样。所以我们说一节数学课，它不单纯的是数学知识的传授，它也可以是我们各个学科知识的一个融合，让所有学生能在一节课当中同时学到更多的知识。

地理学科中以追寻胡焕庸足迹，破解总理之问情境创设来串联人口分布、人口迁移、人口容量三节内容，形成整体，提高学生学科素养，培养学生的创新意识和创新能力。其次，此次课改适得其实，坚实的实，2022课标有高屋建瓴的指导性更具有坚实的基础，拿语文来说，就是在部编版新版教材的基础上形成提升的，有形而上的高度，更有形而下的操作性实践可能。